Compartimos aquí un documento importante para la educación peruana ..conviene conocer los lineamientos de la Política educativa al 2016 ..que les sea de provecho
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No interesa leer muchos libros, sino buenos libros. Lucio Anneo Séneca
miércoles, 12 de octubre de 2011
miércoles, 20 de julio de 2011
PEN Y LEY DE EDUCACION
En enero del 2007 el gobierno acogió oficialmente, por medio de una resolución suprema, el Proyecto Educativo Nacional elaborado por el Consejo Nacional de Educación y presentado a la sociedad peruana a fines de 2006.
Se ha dado, así, en términos legales, carácter de política de estado a esta propuesta trabajada a lo largo de varios años y cuya sustancia y alcance pueden ser percibidas, resumidamente, mencionando los seis grandes objetivos estratégicos que el sistema educativo peruano debe hacer realidad de aquí al 2021:
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos;
2. Estudiantes e instituciones educativos que logren aprendizajes pertinentes y de calidad;
3. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia;
4. Una gestión descentralizada y democrática que logre resultados y se halle financiada con equidad;
5. Una educación superior de calidad que se convierta en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional,
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
La ruta esta trazada, hay que conocerla , reflexionar y usarla críticamente en el enrumbamiento de nuestras instituciones educativas en particular y de la educación peruana en general
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
La Ley General de Educación Nº 28044 se promulgó y fue resultado de un arduo trabajo consensuado en el Congreso de la República. Se realizaron consultas al país: la técnica, en la que participaron cerca de 100 especialistas; la descentralizada y ciudadana, con 34,759 personas y, la institucional, con 280 instituciones. El Proyecto de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso de la República fue aprobado por unanimidad y promulgado como Ley por el Presidente Constitucional de la República, Dr. Alejandro Toledo, el 28 de julio de 2003. Aquí para su lectura, reflexión y consulta.
DELORS Y MORIN
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. infaltable su lectura para todo profesional de Educación
Por Edgar Morin, ex director de l'École des Hautes Études en Sciencies Sociales. Paris. Presentación del texto publicado por Unesco. quien magistralmente nos pone de cara al reto de la educación del siglo XXI en los siguientes capítulos:
1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
2.Una educación que garantice el conocimiento pertinente
3. Enseñar la condición humana
4. Enseñar la identidad terrenal
5. Enfrentar las incertidumbres
6. Enseñar la comprensión
7. La ética del género humano
JONTIEM Y DAKAR
La Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (CMEPT), celebrada entre el 5 y el 9 de marzo de 1990 en Jomtien, Tailandia, no fue un suceso aislado sino que marcó el inicio de un poderoso movimiento que conservó su vigencia gracias al Foro ConsultivoýInternacional sobre Educación para Todos (el «Foro EPT») y su Secretaría, que tiene establecida su base en la sede de la UNESCO.
En esta primera oportunidad les dejamos un documento trascendental en el entendimiento de lo que esta pasando en la educación mundial y peruana en particular
Diez años después de celebrarse en Jomtien la Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos, el Foro Mundial sobre la Educación realizado en Dakar ofreció la oportunidad para evaluar los progresos, aprender lecciones, analizar los fracasos de la «Década de Jomtien», y determinar sus consecuencias para iniciativas futuras tendientes a proyectar la visión ampliada de la educación y el plan de acción de Jomtien hacia los albores del siglo 21, el documento que a continuación presentamos es el marco de acción de la educación al 2021, asunto en el que nos encontramos mundialmente. vale la pena darle una mirada.
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